В детских библиотеках подростковые бестселлеры типа «Сумерки» и «Метро» по востребованности вытеснили романы Пушкина и Дюма. Мнения библиотекарей и педагогов разделились: одни считают, что дети должны читать любую интересную им литературу, другие полагают, что воспитать и обогатить духовно способна только классика. Между тем, классические произведения современные школьники и молодые люди спрашивают все реже. Проблема чтения молодежи обсуждалась сегодня на круглом столе в Челябинске.

Как передает корреспондент «Нового Региона», сегодня в южноуральских библиотеках зарегистрировано 307,7 тысяч читателей, из них более 20% – это дети и молодые люди в возрасте до 28 лет.

По данным последних опросов, современная молодежь больше всего увлекается детективами, и здесь на первом месте стоят Борис Акунин и Дарья Донцова. На втором месте – жанры «фэнтези», мистика, фантастика. Лидером в этой категории называют автора «Дозоров» и «Метро» Сергей Лукьяненко (именно так это и прозвучало, и никто из присутствующих на обсуждении педагогов и библиотекарей заявившего не поправил. Напомним, основателем популярной у молодежи серии «Метро» является Дмитрий Глуховский, написавший романы «Метро 2033» и «Метро 2034». В рамках серии вышло уже несколько десятков книг, написанных разными авторами, но ни одна из них не принадлежит перу Лукьяненко).

Третье место занимает сентиментальный роман (сюда, в числе прочих, входят Пушкин, Чехов, Лермонтов). Часто спрашивают книги Лизы Смит «Дневники вампира», а также романы Коэльо, Рю и Харуки Мураками, Пелевина и т.д.

Специалисты отмечают: читать в среде молодых становится модным, но круг читателей очень узкий. При этом в среде библиотекарей и педагогов мнения относительно выбора книг для детей расходятся. Одни полагают, что юным читателям нужно предлагать то, что их интересует сегодня: даже если это не высокодуховная Донцова. Поэтому в библиотеках с удовольствием предлагают школьникам суперпопулярные произведения Стефани Майер – автора серии романов «Сумерки», переведенных на 37 языков.

Другие утверждают, что недопустимо опускаться до уровня зрителя или читателя, необходимо воспитывать его высокими, классическими произведениями. «Сейчас мы наблюдаем попытку опуститься до зрителя, читателя. Раньше мы, наоборот, возвышали. Только русская классика способна духовно обогатить человека. Причем в 15-16 лет формировать читателя уже поздно, это нужно делать гораздо раньше – с 6 до 12 лет», – говорят учителя литературы. Скептики подчеркивают: в культурной среде любимца миллионов детей всего мира Гарри Потера давно прозвали «гари-партер» за кассовые киносборы.

При этом в юношеских библиотеках отмечают: романы, например, Александра Дюма, которыми зачитывались советские мальчишки и девчонки, современные дети спрашивают в лучшем случае один раз в месяц. При этом нередко их возвращают, не дочитав до конца. В одной библиотеке школьники однажды попросили книги «ХэмингУя» (!).

Также специалисты замечают: зарубежных авторов читают больше. С другой стороны, по их мнению, это объясняется тем, что современной отечественной прозы, способной говорить с подростком на его языке, сегодня почти нет. А такие темы как любовь, смерть, наркотики, гомосексуализм встречают активное сопротивление со стороны педагогов.

По словам директора Челябинской областной юношеской библиотеки Зинаиды Сергеевой, сегодня из школьной программы уходят произведения, на смену им приходят сжатые, аннотированные тексты. Современным школьникам становится сложно воспринимать большие литературные формы: их сознание называют «клиповым», то есть ориентированным на восприятие картинки, визуальных образов, звуков. «У современных детей слабое воображение, яркие визуальные образы перекрывают книгу, на их фоне она бледнеет», – говорят издатели.

«Особой катастрофы в том, что сегодня дети мало читают, нет. И в нашем детстве в классе увлекались чтением 2-3 человека. Это всегда было занятием элитарным. Я бы не советовал детям давать читать Рю Мураками, это же просто садист какой-то. А книги Стефании Майер по убийственному воздействию на психику можно сопоставить с программой Андрея Малахова. Странное дело: в детстве мы не хотим читать, а потом во взрослом возрасте бежим на платные курсы личного роста. Есть еще одна проблема: отсутствие содержательной литературной критики, нет системы рекомендаций. Это беда для нашей страны. Почему Лукьяненко или другие стали бестселлерами? Потому что это был грамотный PR. Это просто убивает саму систему рекомендаций», – говорит блогер Максим Бодягин.

По словам издателя Марины Волковой, современная литература переживает настоящий кризис. «Я изучила 500 детских авторов, и у меня сложилось ощущение, что все они пишут для каких-то жизнерадостных дебилов! Русский язык умирает, сокращается количество слов, укорачиваются словесные конструкции. Русский язык – это мы, и мы становимся беднее. С 2007 года Пушкин исключен из десятки самых издаваемых авторов для детей. Зато стал популярным Гарри Потер. А ведь эта книга задумывалась как пропаганда, продвижение английского языка и английского государства в мире. Мы свой язык не продвигаем! Есть хорошие тексты, но мало хороших книг, они становятся просто дефицитом», – говорит Волкова.

При этом участники обсуждения пришли к выводу, что функция поддержки развития чтения в стране помимо семьи и школы должна быть возложена и на государство. Между тем на современном телевидении нет ни одной передачи про детские книги.

Челябинск, Алла Александрова

© 2011, «Новый Регион – Челябинск»

Публикации, размещенные на сайте newdaynews.ru до 5 марта 2015 года, являются частью архива и были выпущены другим СМИ. Редакция и учредитель РИА «Новый День» не несут ответственности за публикации других СМИ в соответствии с Законом РФ от 27.12.1991 № 2124-1 «О Средствах массовой информации».