В российских школах началась последняя четверть, наиболее трудная для выпускников 11-х классов. Во избежание нервных срывов и провалов на дальнейших экзаменах, преподаватели советуют школьникам разработать индивидуальный план подготовки.

Специалисты при этом отмечают, что учащимся не следует направлять все силы только на те дисциплины, по которым выбраны экзамены. «Концентрируясь на экзаменационных предметах, ученики зачастую запускают все остальные, что может отрицательно сказаться на общем результате, отраженном в аттестате», – рассказывает Жанна Дербышева, директор Центра развития творчества детей и юношества «Одаренность и технологии». План подготовки следует составить таким образом, чтобы 30% времени уходило на повторение экзаменационных предметов, а остальное время распределялось между остальными дисциплинами.

Для повышения качества подготовки специалисты Центра развития советуют обратиться за дополнительными уроками к преподавателям. При этом лучше всего, если репетитор будет найден либо в своей школе, либо в вузе, в который планируется поступление. «Занятия с педагогом из другой школы не принесут плодотворных результатов. Внимание ученика будет сконцентрировано на новой для него манере изложения материала, а не на самой информации», – поясняют педагоги Центра «Одаренность и технологии».

Школьные психологи также советуют выпускникам на какое-то время забыть про грядущее поступление и переключиться на одно только окончание школы – чтобы не рассеивать силы.

Екатеринбург, Елена Бухарина

© 2008, «Новый Регион – Екатеринбург»

Публикации, размещенные на сайте newdaynews.ru до 5 марта 2015 года, являются частью архива и были выпущены другим СМИ. Редакция и учредитель РИА «Новый День» не несут ответственности за публикации других СМИ в соответствии с Законом РФ от 27.12.1991 № 2124-1 «О Средствах массовой информации».